安省公布未来考教师数学水平的测试模式

 
《环球邮报》8月26日报道称，安省政府已经将管理标准化测试之机构的权限扩大至师范生，以便能够开始在未来教师拿到教师资格证之前对他们进行数学测试。
 
安省教育厅副厅长内勒（Nancy Naylor）上周向省内高等院校的教务长发送了明确教师数学测试模式的备忘录，根据《环邮》获得的备忘录资料，在评估师范生的新数学水平测试中，至少有70%的内容涉及分数、百分比及其他基础数学知识。其他评估内容则是测试师范生在课堂上将会如何教授数学课。
 
目前，安省教育质量和问责办公室(EQAO)已经开始编制教师数学测试试卷，今后想要在安省获得教师资格证并在安省的小学和中学执教的实习生都必需接受数学测试。EQAO现在是负责安省学生的数学、阅读和写作标准测试。


 
预期安省将从下一学年开始进行教师数学测试，该省也是全国第一个规定教师必须先通过数学测试才能拿教师资格证的省份。目前，美国的一些司法管辖区也已经要求教师接受数学测试。
 
在安省教育厅副厅长提供有关教师数学测试的详细信息之际，学生数学测试成绩不断下滑已经在全国许多地区引发了有关应该如何在课堂上教授数学课程的辩论。
 
一些家长批评安省的低年级数学课程未有强调实践和记忆，而是一味鼓励学生开动脑筋解决难题，从而导致低年级学生未能掌握数学基础知识，他们呼吁教育部门加强教师培训，并回归以掌握基本数学技能为主的的教学方法，也就是让孩子以死记硬背的方式掌握数学知识，而不仅仅只是让他们设法解决难题。但许多教师称，注重解决问题的数学课程可以鼓励学生积极参与其中。他们还称，标准化测试与孩子在课堂上的学习方式并不相符，因为当前的数学教学主要是强调问题解决能力，并鼓励学生以各种方式表达自己的想法。

目前，已经有越来越多大学和政府开始将注意力转向教师的数学技能和培训。现在，包括多伦多大学教育学院（University of Toronto’s Ontario Institute for Studies in Education）在内的数所大学已经开始为师范生开设数学基础课程。


 
内勒在备忘录中称：“新的数学水平测试将会提高教师对数学教学的信心和责任感，这将有助于确保学生为在生活的各个方面取得成功做好更充分的准备。”
 
内勒还称，师范生必须在两部分的测试——数学知识和教学法和的测试中获得70或更高的分数。才能算是成功通过测试。首次参加测试是免费的，但如果候选人想再次参加测试则需要付费。对于现任教师来说，该测试并不是强制性的。
 
教师数学测试将由安省各教育学院进行，但目前尚不清楚师范生在两年课程学习期间会于何时接受该测试。
 
教师工会对安省政府要求教育工作者接受高风险的数学测试提出质疑，并称安省保守党政府如果想要提高本省学生的数学成绩，就应该将重点放在课程设置和为教师提供的支持上，而不是将一切都归咎于教师。教师工会还称，安省政府是基于标准化测试结果进行数学教学改革，但标准化测试并未准确反映学生的数学学习情况。


 
安省英语天主教教师协会(Ontario English Catholic Teachers Association)主席斯图尔特（Liz Stuart）在本周一称，众所周知，让学生接受标准化测试并不是衡量教学成果或助推学生成绩的理想选择，同样，让教师接受数学测试也不是促进安省改进数学教学的最佳方法。
 
安省小学教师联盟(Elementary Teachers'Federation of Ontario)主席哈蒙德（Sam Hammond）也在本周一发声明称，对有意到小学和中学执教的师范生进行这种数学测试毫无意义。哈蒙德称：“这其中的问题在于不同教师资格的师范生的教学实习差别很大，他们所学的内容也有很大差异，期望幼儿园老师牢牢掌握微积分知识根本没有意义。”
 
但是，EQAO主席蒙哥马利（Cameron Montgomery）在本周一接受采访时称，为了提高学生的数学成绩，安省政府必须采取“积极主动”的措施。（今年年初，安省保守党政府任命落败的保守党候选人、渥太华大学教育学院助理教授蒙哥马利担任EQAO的全职主席，年薪为$14万元，而在前自由党政府执政时期，EQAO主席是兼职职位，薪酬为每天$225元。）


 
蒙哥马利称，该项测试是促使教师掌握更多有助于他们进行数学教学的知识和技能的工具，安省政府可以维持现状不变，但许多家长和社会对现状极其不满；省府也可以采取积极主动的措施，开始让教师接受数学测试和数学教学培训，以帮助安省的学生提高数学成绩。
 
预计EQAO将在本周三公布安省学生的最新数学、阅读和写作标准测试成绩。在2017-18学年，只有49%的六年级学生数学成绩达标，及格率降至历史新低水平，比前一年下降了一个百分点，自2014年以来已经下降了5个百分点。安省EQAO测试的达标成绩相当于学生平时的B级成绩。

安省前自由党政府曾于2016年秋季提出旨在应对数学危机的“重振数学策略”（renewed math strategy），其中包括强制性要求省内小学生每天必修至少60分钟的数学课，为省内每所学校增配三名数学特长教师，为所有教员提供数学培训，并为标准测试成绩尤为不理想的学校的学生家长提供更多支持。
 
但福特（Doug Ford）领导的安省保守党政府上台后，便使用名为“专注基础数学”（Focusing on Fundamental Mathematics）的策略替代了“重振数学策略”，并将原有的$5500万元针对数学教学的政府投资重新分配至教育局，以支持注重于提升数学基础知识教学的数学教师培训。安省保守党政府表示，其希望安省的数学教学摆脱所谓的发现式数学课程，这种教学方法是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接教授给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事例和问题，让学生积极思考、独立探究、自行发现并掌握相应的原理和技能。