“我们不能再坐视不管了！”为什么多伦多教育局最终敢于对课堂上使用手机说不？

（大中网/096.ca讯）加拿大环球邮报（Globe and Mail）日前刊登了Naomi Buck的评论。评论说，多伦多教育局（TDSB）的管理和政策委员会在1月中旬批准了一项动议，准备制定一项关于校园使用手机的政策。这注定是一段漫长而艰辛的旅程，这只是迈出了重要的一小步。

今天你也许关心的话题：
在多伦多有房子就算有钱，就能负担起10.5%的地税增长？
急诊等候超39.7 个小时？安省着手授权私人诊所以解决手术积压问题
从李跃康被拒入境看恐慌情绪下美加当局对华裔学者过激反应（观点）



加拿大最大的教育局花了四年时间来落实安省教育厅关于在课堂上基本禁止使用手机的建议。虽然在课堂上使用手机显然对教育构成了重大挑战，但在如何解决这一问题上却鲜有共识。

提出动议的多伦多教育局主席林女士（Rachel Chernos Lin）说："我们不能再忽视这个问题了。我们目前的做法是行不通的。"

她在一份书面声明中层表示，社交媒体和智能手机的使用情况在最近几年发生了巨大变化，研究表明这两者对青少年的心理健康、幸福感和学业成就都有重大影响。

2019 年，安省成为加拿大第一个就校内手机问题表态的省份。在人们对网络欺凌和学生分心的担忧日益加剧的情况下，教育厅长斯莱彻（Stephen Lecce）宣布了一项被美化为手机禁令的政策：只允许出于教育目的使用手机，有特殊医疗和教育需求的学生在老师批准下可以豁免。

后来，多伦多教育局采纳了这项政策，并将其作为第11项条款插入了教育局行为准则的6.2 (a) "尊重、文明和负责任的公民" 里。手机禁令就一直在那里，默默无闻的存在。

渥太华大学教育学韦斯特海默教授（Joel Westheimer）说："手机禁令完全没有得到执行。教育局一直在避免学生和家长的抵制。他们不想让家长抓狂。他们走了一条阻力最小的道路。"



这条路并不平坦。现在，大约 90% 的加拿大青少年拥有手机，他们中的大多数都把手机带到了校园，而他们在手机上做的大多数事情：发短信、玩电子游戏、互相拍摄或使用社交媒体等都与教育无关。

手机进入教室正值这样一个校园文化时刻：僵化的纪律制度不受重视，而学生的需求和家长的要求则有了很大的自由度。教师的权力受到束缚。校方和教育局指示教师可以随意提醒、警告和训斥，但坚决不鼓励没收手机，因为这样做有可能与学生发生肢体冲突，遭到家长的投诉，或者学生声称手机在保管过程中被损坏，需要花钱换新手机。

约克区教育局（YRDSB）的一名高中教师哈特（Willem Hart）说："手机简直就是学生的命根子。"

他对这个问题深有感触，因此在本周的约克区教育局会议上，哈特发言说，管理学生长期、非教育性质地使用手机是他工作中最困难、最耗时的部分。他说："我知道校园纪律很难管理。但问题很严重。孩子们的成绩好坏将取决于我们能否解决这个问题。"



与此同时，家长的态度发生转变。林女士注意到，那些坚持孩子有权在学校携带手机的家长发现孩子们花费前所未有的时间用手机娱乐之后，现在更加关注手机和社交媒体对孩子们的学习成绩和整体健康造成的负面影响。

越来越多的研究证实了这些担忧。世界各地的研究都得出了类似的结论：在学校里使用手机会影响学习，缩短注意力持续时间，降低学习成绩；青少年大量接触社交媒体会导致抑郁、攻击性增加，甚至改变大脑结构。去年夏天，联合国教科文组织（UNESCO）发表了一份长达 547 页的报告，建议全面禁止学生在学校使用手机。

但是，有效的禁令应该是什么样的，教育局能处理好这个问题吗？

安省高中教师工会（OSSTF）多伦多分会主席特谢拉（Michelle Teixeira）说："任何关于智能设备的政策都应该尊重教师的专业判断。工会成员不会支持一刀切的做法。"

特谢拉表示，目前的做法缺少的是"后续跟进"：即对不遵守禁令的学生可以采取什么措施。同时，她尽管知道手机 "会影响学生大脑中的化学物质"，她也不建议教师直接从学生手中夺走手机。



换句话说，教师们害怕了，而校方和教育局们又不能支持他们。问题就在这里：手机的威力超过了本应管理手机的权威人士。

包括教育工作者在内的许多成年人都无法控制自己使用手机。去年 11 月发表在《国际心理健康与成瘾》期刊上的一项关于手机使用的全球规模研究发现，全球有三分之一的成年人使用手机成瘾，到了寝食难安的地步。

韦斯特海默教授在进入学术界之前曾在纽约公立学校系统任教。他说："在这种情况下，情况就不同了。如果我是教育局领导，我会全面禁止使用手机。"

许多独立学校已经这样做了，他们坚持要求学生在校期间将手机放在储物柜里，而加国越来越多的公立学校也在这样做。

一些教师也在独自行动。魁北克省Warwick镇的高中教师伯杰龙（Étienne Bergeron）在他的八年级和九年级的课堂上以及他在学校里设立的"创作实验室"里禁止使用手机，实验室里摆满了电脑、3D打印机和棋盘游戏。在实验室里，伯杰龙教学生为自己的电子游戏设计、编程、制作动画和谱曲。他说："我热爱技术，学校应该把技术带给孩子们，而不是反其道行之。"



从今年 1 月起，魁省教育厅开始强制要求学校限制在教室里使用手机，但对伯杰龙来说，这还远远不够。去年秋天，他向魁省议会发起请愿，要求在校园的所有地方全面禁止使用所有个人电子设备（包括手机）。

他说："这是教育系统对手机的影响视而不见。成年人应该有所作为。"

如果林女士的动议在 1 月 31 日举行的会议上获得通过，多伦多教育局将着手收集学生、教职员工、家长和专家的意见，并调查世界各地的最佳做法。然后，多伦多教育局将努力制定出一项连贯的政策，再将其交给教育局员工，由他们负责具体的实施工作。

这是一个漫长的过程，也是一个重要的过程。林女士说："我认为，我们必须为不同的课堂体验做好准备。我们谈论的是校园文化的重大转变。"