疫情的线上教学影响学习进度 安省制定对策
来源: 大中报 王飞
(大中报/096.ca讯):根据CBC的报道,疫情肆虐影响学生的正常学习,家长和教师都担心,由此造成的学习进度拖后,未来也很难弥补,尤其是对边缘社区的学生来说。安省教育厅长莱斯(Stephen Lecce)表示,除现有措施外,省府还在探索恢复学习的方法,并制定进一步计划,直接应对学习进度的落后。
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家长贝莉亚(Monica Belyea)表示,她两个孩子Maddie和Ben的老师们表现得非常出色而且已竭尽所能。但她对两个孩子的6年级和4年级课程有没有足量完成表示忧虑和担心。
贝莉亚发现,老师远程视频上课时,有不少的时间是在解决孩子们视频传输的技术问题,而且还要花时间教导学生如何使用在线工具;因此,老师和学生之间一对一的交流也减少。而9岁的Ben不愿在网上向老师求助,因为当着同学们暴露出自己不懂让他感到羞耻。“到了今年9月,如果孩子们重新进入正常的教学环境,而他们的学习进度比上一年要落后很多,却要他们进入常规课程,这对他们很不公平。”
远程学习和面对面学习之间的切换,使加拿大的学生要努力适应这种混乱的局面。教育倡导者和国际专家都强调,疫情导致教育和学习中断,即便在疫情减弱后,仍有长期影响。
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联合国教科文组织的最新报告显示,全世界有超过8亿名学生(占全球学生人数的一半以上)学业被中断。该组织的教育助理总干事贾尼尼(Stefania Giannini)称,发达国家也有边缘化的人群,「因学生本人的背景、家庭背景而无法获得像富裕家庭那样充分的支持,有的甚至连远程视频上课都做不到。」许多边缘化家庭面对的困难包括:上网的流量有限、可以在线学习的设备有限、父母无法在家工作照看孩子等。
加拿大不少地方安排暑期学校课程,帮助学生赶上缺失的课程。如安省向为期两到三周的暑期课程提供资金,全省几乎所有教委都会提供这些服务。贾尼尼称,下一步重新开放学校之后,除采取预防性的健康和安全措施,还要在疫苗接种行动中,让教师优先接种。
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